Навигаторы Драконов
Студенты с интересом входили в аудиторию с таким необычным названием. Как ни странно, но на партах лежали только какие-то музыкальные инструменты. На преподавательском столе сидел небольшой синий дракончик. Из неприметной двери вышла юная волшебница в преподавательской мантии. Это была всем знакомая журналистка Агоры, фанат всех хищных и опасных существ. Когда прозвенел финальный колокол, а студенты заняли свои места, началась лекция.
– Добро пожаловать на мой предмет – Навигаторы драконов! – поприветствовала учащихся Даша. – Не ожидала, что так много учеников захотят узнать, что же скрывается в этом кабинете. Для тех, кто меня не знает, представлюсь. Зовут меня Dasha Budiakivska, но обычно все называют меня Даша. На прошлом Самоуправлении я преподавала Классификацию драконов, ссылка на кабинет находится внизу лекции. Она вам может понадобиться для домашнего задания.
Сегодня мы будем с вами, как вы догадались, изучать драконов на основе исследований, предоставленых волшебницей Катериной Штанко. Точнее, одну из профессий, связанных с драконами. Сегодня вы узнаете, кто такие навигаторы драконов, откуда они появились, чем так важны и что именно они делают.
Начну с определения и экскурса в историю. Навигатор драконов дословно можно определить, как тот, кто прокладывает путь драконам. Но всё намного сложнее. В древние времена, когда драконы были ещё дикими и агрессивными, великие маги-артефакторы собрались вместе и создали первый чар. Чар – это особый музыкальный инструмент, позволяющий общаться с драконами, передавать им свои мысли, призывать их, а иногда и приказывать вопреки их собственному желанию. Первый чар был вручен одному из сильнейших в те времена магов. Он первый взял под свою опеку трёх драконов, научил их понимать людей, вложил основные правила – не есть людей.
Так как эксперимент оказался удачным, то вскоре количество чаров возросло. Тех, у кого они были, стали называть навигаторами, так как они направляли драконов, вели их по истинному пути просвещения. Но, увы, реальность оказалось немного жестокой. Всё чаще стали пропадать прирученные драконы, многих из них контролировали Чёрные Навигаторы. Они стали продавать их на ингредиенты, устраивать охоту ради забавы. Чтобы не дать злу победить, все драконы вместе с Навигаторами перешли в один из миров, оборвав связь с родиной. Но все чары забрать не удалось, несколько из них остались в нашем мире и были до поры спрятаны, а информация исчезла.
Около сотни лет назад, волею случая один из чаров был найден. А там, где чар, там и драконы. Забрать тысячи существ было нереально, часть из них осталась. Они и прибыли на зов найденного чара. Постепенно все знания вернулись, драконы вновь стали обретать Навигаторов, но теперь всё намного серьёзнее. Навигаторов усердно обучают, за ними присматривают, чтобы никто чужой и с недобрыми намерениями не завладел таким могуществом.
И вот сегодня у вас есть шанс приоткрыть завесу тайн. Я вам расскажу больше про чары и обьясню, чем же занимаются Навигаторы.
Начнём с чаров. Как вы видите, на столе перед вами лежат музыкальные инструменты. Но что же в них необычного?
– Они выглядят странно. Как будто кто-то соединил два или три инструмента в одном, - тихо сказала ученица в синей мантии. – Но так ведь не бывает!
– В том то и дело, что бывает! Артефакторы древности проделали огромную работу, ведь они научились превращать чётко сформулированные мысли Навигатора в понятные для дракона. И всё это при помощи звуковых волн, которые производят особые комбинации инструментов. Сейчас назову несколько самых известных.
Вуркота – объединяет в себе флейту и гитару. Звук получается похожим на мурчание кота.
Бульбока – подобие шотландской волынки, скомбинированной с трубой.
Дзенька – звоночки, привязанные к балалайке.
И таких комбинаций неимоверное количество! Многие инструменты до сих пор не опознаны, некоторые пришлось создавать с нуля. В домашнем задании каждый из вас может поработать со своим инструментом.
А теперь поговорим о Навигаторах. Возможно, вы уже догадались, что самым трудным делом было перевезти стаю драконов из одного места в другое. И чем больше драконов, тем сложнее. Обычно в стае у каждого Навигатора было три-четыре дракона, не более. Самая крупная, уникальная стая насчитывала восемь драконов. Сложностей при перевозке было очень много. Ведь все драконы обладают разным характером и способностями, они не любят подчиняться, к каждому нужно найти персональный подход.
При всём этом ещё и нельзя показываться обычным людям, нарушать их покой. Поэтому драконьи стаи перелетали из одного места в другое тогда, когда опасность быть раскрытыми была очень высокой или появлялась угроза жизни. Делалось это всегда по ночам. Если предстоял длинный путь, то нужны были остановки.
Рассчитать место и траекторию путешествия (как добраться из одной точки в другую, не показавшись людям и сделав достаточное количество остановок) и было основной задачей Навигаторов. Стоянка не могла находиться возле человеческих поселений, крупных производств или небезопасных мест. Драконья скорость при обычном полёте колеблется от 45 до 60 километров в час – в зависимости от их возраста, скорости ветра, груза.
Кроме этого, Навигаторы должны знать все виды драконов, их способности и особенности. Ведь очень важно, чтобы в критической ситуации они могли сориентироваться и использовать нужные драконьи характеристики. К примеру, при попадании в завал нужно знать, что некоторые красные драконы могут своим огнём проплавить что угодно, так как температура их огня достигает температуры на поверхности Солнца. А вот зелёному дракону с его хлорным дыханием лучше не использовать свои способности. Основываясь на знаниях о драконах, их анатомии, характере, знании химии, физики, географии и биологии, Навигаторы принимают решения в самых различных ситуациях.
Надеюсь, после этой лекции вам стало понятно, кто же такие Навигаторы драконов и почему они так важны. А чтобы это проверить, вас ожидает домашнее задание!
На стол перед каждым опустился небольшой свиток с вопросами.
Не забудьте, надо набрать вопросов на 10 баллов. Можно больше, но никак не меньше. Если будут вопросы или что-то останется непонятным – добро пожаловать в КЦ или отправляйте мне сову. С радостью отвечу и помогу в меру сил!
И большое спасибо, что заглянули на огонёк!
После этих слов прозвенел колокол. Ученики, всё ещё находясь под впечатлением от лекции, стали собираться на следующие занятия. Волшебница с улыбкой дождалась, когда последний ученик выйдет, и закрыла кабинет.
Домашнее задание:
1) Поищите, какая же книга стала основой для данной лекции? Ключевые слова: Навігатор, дракони, чар. Назовите автора (не пугайтесь, что результаты на украинском языке). (1 балл)
2) Кто такие фруктовые драконы? Назовите 3-4 вида. (2 балла)
3) Хотели бы вы стать Навигатором драконов? Какие нужные черты у вас есть? Каких пока ещё не хватает. (3 балла)
4) Внимательно рассмотрите инструмент, который лежит перед вами. Как он выглядит? Какие инструменты в себе объединяет? Какие звуки может издавать? (4 балла)
5) Нарисуйте вашего дракона или напишите о нём стих. (4 балла)
6) А какие бы драконы входили в вашу Навигаторскую стаю? Опишите их, их количество (минимум - имена и виды). Дайте свободу вашей фантазии, в пределах разумного, конечно. Классифицируйте драконов (ссылка находится ниже). (3 балла)
7) Выберите в знакомой вам стране два города, расстояние между которыми не менее 1200 км по прямой (пример: Киев-Саратов). И вот такая задача: переправить драконов из города Киева в город Саратов. При условии, что драконы летят со скоростью 50 км/час, лететь могут максимально 6 часов подряд, потом перерыв 2 часа. В день сна нужно 7 часов. Рассчитайте траекторию так, чтобы места отдыха находились в безопасной территории (заповедники, пустыни, горы…). Ограничения по времени пути нет. (6 баллов)